Ouverture à l’international
Sections européennes
Section européenne anglais
C’est un approfondissement de la langue et de la culture anglophone, à raison de deux heures hebdomadaires supplémentaires.
Les critères sont l’implication et la motivation de l’élève.
Une proposition d’échange avec un établissement américain accompagne cette section.
L’admission en section européenne est soumise à l’avis de l’équipe pédagogique du collège.
Section européenne espagnol
C’est un approfondissement de la langue et de la culture hispanique à raison de deux heures hebdomadaires supplémentaires.
Les critères sont l’implication et la motivation de l’élève.
Une proposition d’échange avec un établissement de Séville accompagne cette section.
L’admission en section européenne est soumise à l’avis de l’équipe pédagogique du collège.
Section européenne allemand
C’est un approfondissement de la langue et de la culture germanique, à raison de deux heures hebdomadaires supplémentaires.
Les critères sont l’implication et la motivation de l’élève.
Une proposition d’échange avec un établissement de Munich accompagne cette section.
L’admission en section européenne est soumise à l’avis de l’équipe pédagogique du collège.
Langues anciennes
Les enseignements optionnels LCA Latin ou LCA Grec, de deux heures hebdomadaires, visent à accompagner les élèves vers une maîtrise toujours plus solide des savoirs fondamentaux de la langue française.
Les enseignements optionnels LCA Latin ou LCA Grec visent également à l’acquisition d'une culture générale humaniste qui participe de l'émancipation des élèves.
Les critères sont l’implication et la motivation de l’élève.
Echanges et séjours linguistiques
Les échanges et voyages proposés en Espagne tournent autour d’un projet pédagogique mené toute l’année par l’enseignante en charge de la classe, ils sont ouverts aux élèves suivante l’option bi-langue ou européenne espagnol. Il va permettre de se familiariser avec la langue mais aussi découvrir le patrimoine culturel de la région visitée. Enfin, l’échange permet aux élèves de s’enrichir sur le plan personnel en intégrant et en partageant leur quotidien.
Depuis plus de 20 ans, le Caousou dispose d’un échange en Allemagne avec la « Nymphenburger Schule » à Munich, au centre ouest de la ville.
Ces séjours permettent aux élèves de 4èmes et de 3èmes de partager la vie quotidienne de leur correspondant, d’essayer de parler et de comprendre la langue, de découvrir le système scolaire allemand et enfin d’admirer la Bavière, région ô combien magnifique et mythique !
Ces séjours, très riches en découvertes, sont très appréciés.
Certification en langues
Dans le cadre de la section européenne Anglais, nous proposons à nos élèves de Troisième la préparation à l’examen de Cambridge : Preliminary English Test (PET).
Cette préparation est effectuée en classe sur des supports officiels.
Cet examen certifie le niveau B1 de l'élève dans les 5 compétences du CECRL (Cadre Européen Commun de Référence pour les Langues :
- Compréhension écrite
- Expression écrite
- Compréhension de l'oral
- Expression orale en continu
- Expression orale en interaction
Le passage de l'examen s’effectue en fin d'année de Troisième à l’ICT (Institut Catholique de Toulouse).
« Deutsches Sprachdiplom »
Depuis plusieurs années, le ministère de la Culture allemande « Kultusministerkonferenz » organise une certification en langue allemande dans 70 pays. Cet examen, appelé « Deutsches Sprachdiplom », est gratuit. Il vise à valoriser les élèves en évaluant et en validant leurs compétences dans quatre domaines : expression écrite et orale, compréhension écrite et orale.
Section bilingue
Classe bilingue anglais
Ce cours de langue vivante en Anglais est destiné aux élèves bilingues et à ceux qui ont atteint un niveau suffisamment autonome dans les compétences orales et écrites.
Une implication et une motivation de l'élève doivent être significatives.
Les élèves peuvent travailler sur des projets en mode collaboratif. L'objectif est de leur faire réaliser des présentations orales en utilisant des supports numériques.
Trois compétences majeures sont évaluées :
- Le niveau en Anglais
- Les compétences de communication devant un public
- La créativité
L’admission en classe bilingue est soumise à l’avis de l’équipe pédagogique du collège.
Option bilangue espagnol 6e
L’option bilangue espagnol en 6ème est une chance de commencer cette langue avec une année d’avance. Il s’agit d’une initiation basée sur l’oral et les bases de la langue appréhendées de façon ludique. Cette option peut être poursuivie en 5ème avec un projet sur la découverte de l’art catalan, et ensuite en 4ème et 3ème avec l’option européenne espagnol avec des échanges linguistiques.
Academica
Le double diplôme américain
Dès la troisième, nous proposons aux élèves volontaires de préparer le diplôme d'études secondaires américain, en parallèle du baccalauréat français.
L'objectif est de donner un avantage compétitif à ces apprentis du XXI° siècle par un enseignement indépendant et responsable, grâce aux multiples façons d'apprendre à travers les médias d'aujourd'hui.
Flexible, il est centré sur l'étudiant et le virtuel.
Dispositif pour les élèves allophones
UP2A (Unité Pédagogique pour les élèves allophones arrivants)
Le Caousou accueille au collège une classe d’une quinzaine d’élèves allophones nouvellement arrivés en France, dans le cadre du dispositif Français Langue Etrangère (FLE).
Ce projet a démarré à l'automne 2015. Les élèves bénéficient de 13 heures de français par un enseignant spécialisé, et de 6 heures de mathématiques, histoire géographie et anglais.
Les élèves sont également pris en charge par les équipes de personnel éducatif, afin de travailler leur autonomie et leur faire acquérir de la méthodologie, et intègrent les classes ordinaires correspondant à leur scolarité dès que leur maîtrise du français le permet.
Afin de faciliter leur intégration, ils sont très tôt placés quelques heures dans les classes pour les cours de sport ou d’arts plastiques.
Ils participent également à des activités et des projets culturels et artistiques (danse, musique, musée…).
Ce projet d’ouverture à la différence est une source d’enrichissement pour tous : il permet de combattre les préjugés et de répondre aux questions éducatives et citoyennes soulevées par les événements de l’actualité, il aide à ouvrir les esprits de nos élèves trop souvent enfermés sur eux-mêmes et les éduque à la vie dans notre société multiculturelle.
Il permet tout simplement de vivre concrètement notre projet ignatien, dans une démarche de cohérence entre nos valeurs et nos actions.
