Un accompagnement à la réussite et à l’orientation
Pour tous les niveaux
L'accompagnement est un des piliers de la pédagogie ignatienne. Ainsi, chaque cycle est encadré par un responsable pédagogique qui travaille avec deux coordinateurs de vie scolaire. Ces trois personnes sont en contact régulier avec les professeurs. L'accompagnement est basé sur une pédagogie de l'encouragement, qui laisse une place importante sur les bulletins aux conseils pour progresser, et offre des temps de dialogue constructifs entre les professeurs et leurs élèves.
Organisation en semestre
L’année scolaire s’organise en deux semestres et quatre périodes. A l’issue de chacune de ces 4 périodes, un conseil de classe a lieu afin de faire le point sur la scolarité de chaque élève permettant d’identifier les éventuelles difficultés, de donner des conseils personnalisés, de proposer des accompagnements et d’encourager nos jeunes dans leurs efforts.
Vie de classe
Aide aux devoirs
Rencontres parents-professeurs
L’Aide aux devoirs
En 6è et 5è, à l’âge où l’autonomie et l’organisation font encore défaut, des temps « d’aide aux devoirs », en effectifs réduits, pris en charge par des enseignants, permettent d’aider les élèves à acquérir les règles de méthodologie indispensables à leur réussite et leur confiance en soi et aident chacun à progresser à son rythme.
L’oralité
La plupart des disciplines déploient des projets et activités permettant de développer les compétences de l’oral sur tous les niveaux du collège.
Citons parmi eux les activités liées au Théâtre, la lecture des pièces contemporaines sous forme de « valises de lecture », le Rallye Lecture, le projet “En route vers la lecture”, l’ entraînement à l’épreuve orale du DNB, les exposés, les cours de langue européenne, bilingue, de DNL…
Le goût de l’innovation
Chaque année, de nouvelles expérimentations sont initiées. Un grand espace numérique, avec des tables disposées en îlots, permet le développement d'une pédagogie collaborative, où l'élève devient acteur de ses apprentissages et apprend à travailler avec ses pairs. Les enseignants ont réinventé une pédagogie créative, qui les place non plus face mais aux côtés de chacun, ce qui leur confère le rôle de guide pour accompagner l'élève vers sa réussite.
Les vies de classe
Une fois par quinzaine, chaque classe se retrouve avec son professeur principal pour une heure particulière de discussions, d’échanges… c’est le temps de faire le point, d’apprendre à se connaître, de régler des problèmes éventuels, de préparer les conseils de classe, de vérifier la bonne intégration de tous, de changer les élèves de place, de travailler de manière plus individuelle sur ses bulletins et se fixer des objectifs…
Les rencontres parents-professeurs
De manière régulière, les parents, accompagnés de leurs enfants, sont invités à rencontrer les enseignants, afin d’échanger sur la scolarité de leurs enfants et de préciser les attendus et exigences dans chaque discipline.
C’est un temps privilégié pour permettre une relecture et fixer des axes d’améliorations, toujours avec bienveillance et exigence, dans l’intérêt de l’élève.
Le travail d’accompagnement de l’élève vers sa réussite se fait en collaboration avec sa famille.
Sorties et voyages culturels
Les élèves ont régulièrement l'occasion de se confronter aux réalités du monde avec des expériences de sorties et de voyages, encadrées par leurs professeurs.
Donner du sens aux notions abordées en cours, s’enrichir par des expériences concrètes qui privilégient la vie en groupe, le travail d’équipe, donner la possibilité de saisir les occasions d'apprendre en partant des expériences vécues, tel est le but de ces sorties et voyages.
En 6ème
Les sciences
Sciences de la Vie et de la Terre et Sciences Physiques sont regroupées en une seule matière enseignée par un seul professeur de sciences sur 3h hebdomadaires.
Les élèves découvrent les sciences de manière ludique et concrète par des manipulations en laboratoire.
Lien CM2/6ème
Depuis quelques années, accentué encore par la réforme, le Caousou a renforcé le lien entre le CM2 et le niveau 6è, tant dans le domaine pédagogique, que sur le plan éducatif.
Ainsi, les maîtresses de CM2 du petit collège sont invitées au premier conseil de classe, et de nombreux projets pédagogiques se tissent dans un grand nombre de disciplines. La transition entre les 2 écoles apparaît ainsi plus facile.
Atelier Hiéroglyphe
Tous les élèves de 6ème participent à cet atelier animé par une égyptologue afin d’approfondir leurs connaissances sur la culture et l’écriture égyptienne.
Présentation des LV2
Tous les élèves de 6ème participent à des altiers présentant les langues proposées à partir de la 5ème, allemand, italien et espagnol, afin qu’ils puissent choisir en connaissance leur LV2.
Evaluations nationales
Dès le mois de septembre, tous les élèves de 6ème participent à des évaluations nationales de mathématiques et de français permettant d’évaluer leur niveau et d’identifier leurs difficultés. Les enseignants s’appuient sur leurs résultats afin d’adapter leurs enseignements dans le but d’accompagner et faire progresser tous les élèves à partir de leurs connaissances et leurs compétences.
En 5ème
Option LCA Latin
Le latin est une option historique du Caousou qui connaît depuis toujours un grand succès.
Cet enseignement, à raison d’une heure hebdomadaire en 5ème, a pour objectifs de permettre à l'élève de :
- Découvrir l’Antiquité et la comparer au monde actuel.
- Enrichir sa culture générale en travaillant en Latin au service de toutes les matières : Français, Langues vivantes, Histoire Géographie et même les Sciences.
- Travailler de façon ludique et variée des contenus divers.
Espagnol avancé
Le groupe de " LV2 Espagnol avancé " est destiné aux élèves ayant débuté l’enseignement de l’Espagnol dès la 6ème.
Atelier nutrition
Des étudiants, en licence professionnelle des Métiers de la santé parcours Diététique-Nutrition-Alimentation, de l’Institut Limayrac interviennent auprès des élèves de 5ème afin de leur présenter des ateliers sur l’équilibre alimentaire.
Historia Activa
Les élèves de 5ème suivant l’enseignement d’espagnol ont la chance de vivre un temps interactif et ludique avec une troupe de théâtre espagnole.
En 4ème
4ème Européenne Anglais
- Travail en interdisciplinarité anglais, histoire-géographie
- 5 heures d’Anglais
- Un voyage ou échange est proposé dans un pays anglophone
- Public : élèves motivés par la langue et la civilisation, suffisamment autonomes dans l'organisation de leur travail. Passage d’un test en fin de 5ème
4ème Européenne Espagnol
- 4h30 d'Espagnol + 3 heures d'Anglais
- Echange avec un collège de Madrid
- Public : élèves intéressés par l’Espagnol ayant déjà fait cette option en 6ème /5ème.
4ème Européenne Allemand
- 5 heures d'Allemand + 3 heures d'Anglais
- Echange avec un collège de Munich
- Public : élèves intéressés par l’Allemand ayant déjà fait cette option en 5ème
En 3ème
L’accompagnement à la réussite et à la construction d’un projet d’orientation positive en troisième
L’année de Troisième est particulièrement importante, puisqu’il s’agit d’une classe d’examen et d’orientation. En effet, à la fin de cette année, nos élèves passent leur premier examen national, le brevet des collèges. Ils doivent également choisir s’ils désirent poursuivre leur scolarité en Seconde générale et technologique, en Seconde professionnelle ou en première année de CAP.
Afin que nos jeunes abordent dans les meilleures conditions de sérénité le brevet des collèges, nos équipes pédagogique et éducative les accompagnent non seulement dans la gestion du travail, dans l’entraînement aux épreuves, mais aussi dans l’appréhension de ce moment émotionnel particulier qu’est un examen :
- Des devoirs en temps limités ou DTL d’une durée de deux heures sont réalisés par nos jeunes une fois par quinzaine. Il s’agit de temps d’entraînements, communs à toutes les classes, permettant à nos élèves d’avoir un rythme de travail régulier et une habitude de composer.
- Deux brevets blancs écrits, un en janvier, un en mai, sont proposés à nos élèves. Plus que des évaluations, ces brevets blancs constituent une répétition générale avant le brevet du mois de juin : répétition générale quant à l’organisation du travail personnel en lien avec les révisions, quant à la gestion de ses émotions, quant à l’enchaînement des épreuves ou encore à la gestion du temps imparti.
- Un brevet blanc oral est également effectué par nos jeunes, courant deuxième trimestre : un entraînement notamment à la prise de parole face à un jury.
Afin que nos élèves puissent faire le choix d’orientation qui corresponde à leurs goûts, à leurs attentes, à leurs capacités, nos équipes pédagogique et éducative les guident dans leur réflexion sur cet enjeu de leur orientation post-Troisième :
- Une heure de vie de classe est assurée par quinzaine par le professeur principal, interlocuteur privilégié de chaque jeune dans son parcours de réflexion. Cette vie de classe est non seulement le lieu d’un travail sur la connaissance de soi, préalable à toute orientation mais aussi un temps d’échange visant à construire un parcours d’orientation individualisé pour chaque élève ;
- Un livret de formation humaine et d’orientation, que chaque élève a en sa possession, constitue le fil rouge de la réflexion menée tout au long de l’année scolaire.
- Un stage d’observation en milieu professionnel d’une semaine est réalisé au mois de décembre.
- Un travail étroit est conduit avec le BDIO (bureau d’information et d’orientation) qui accueille nos élèves essentiellement aux deuxième et troisième trimestres, en petits groupes ou individuellement.
- Un forum des métiers est proposé avec la présence de plus de quatre-vingt professionnels qui viennent rencontrer et échanger avec nos élèves.
- Des réunions d’informations pour les élèves et leurs familles sont menées, courant deuxième trimestre
Résultats de nos élèves
Nos élèves obtiennent régulièrement des mentions au Diplôme National du Brevet (DNB).
Les résultats de la session 2024 :
100 % de réussite pour nos 236 élèves de 3ème qui ont tous obtenu leur Diplôme National du Brevet.
Avec un taux de mention de 99.6 % !
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- Mention TB : 76.7 %
- Mention B : 19.91 %
- Mention AB : 2.97 %
BDIO
Le Bureau de Documentation et d'Information sur l'Orientation
est animé par une équipe de parents bénévoles
Créé à l’initiative de l’APEL et animé par des parents bénévoles, le bureau de documentation et d’information sur l’orientation constitue, au cœur de l’établissement scolaire, un espace privilégié où les jeunes sont accompagnés dans leur recherche d’information sur les métiers, les études et les diplômes. Un service qui contribue également à renforcer la cohésion de la communauté éducative.
Le BDIO , au cœur de l’établissement
Spécificité de l’Enseignement catholique, le BDIO est un service de l’APEL, placé sous la responsabilité du chef d’établissement, et destiné aux jeunes et à leurs familles. Lieu d’écoute et d’accompagnement, il met à leur disposition une large palette d’information sur les métiers, les études et les diplômes . La vraie valeur ajoutée du BDIO réside dans l’accompagnement proposé par les parents bénévoles qui y assurent des permanences.
Le rôle des parents bénévoles
Formés par l’APEL au niveau départemental ou académique, les parents bénévoles témoignent de l’ouverture de l’établissement sur l’extérieur. Ils portent sur le jeune un regard qui n’est ni celui de l’équipe éducative, ni celui de ses parents. C’est cette neutralité bienveillante qui, ajoutée à une bonne connaissance du monde professionnel et du système éducatif, leur permet d’accompagner les jeunes dans la réflexion qui précède leur choix d’orientation. Les animateurs BDIO peuvent aussi recevoir les familles, pour les aider à s’y retrouver dans le dédale des filières et des diplômes
Equipe
- Béatrice LESBRE - Responsable et coordinatrice
- Myriam BOMPARD
- Géraldine LECOEUR
- Delphine POUGET
- Armelle REGNIER
- Laetitia ROBIN
- Béatrice VINCENSINI
Permanences
Le BDIO est ouvert tous les matins, sauf le mardi où il est ouvert l'après-midi.
La meilleure façon de nous contacter, c'est par mail : bdicaousou@gmail.com